七年級數學教學述職報告
隨著社會不斷地進步，報告對我們來說并不陌生，報告包含標題、正文、結尾等。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編整理的七年級數學教學述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級數學教學述職報告1
時間過得很快，轉眼間，一年見習期的教育教學工作已經結束了，這一年我擔任七年級數學教學。由于是剛走上教師工作崗位，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中用心探索煥發課堂活力，有助于學生潛力提高與發展的課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的方法，收到了較好的教學效果。
二、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于理解。
三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的.經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的潛力，并把這種潛力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，用心探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。激發學生活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡單地掌握了知識，又潛移默化地培養了潛力。學生的整體素質有了質的提高，使課堂真正煥發出它應有的活力。
四、用先進的教學手段，提高學習效率現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的課堂不僅僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其理解知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究潛力、學習潛力、合作潛力、創造潛力帶給了一個的可操作的平臺。
五、用扎實多樣的訓練，培養學生的數學潛力。死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對這天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的數學素養，使學生獲得必須的終身學習的本領。“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的潛力的發育。學生在校園的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就必須要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎，擴大訓練。
六、參與教研、聽課，取長補短堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。堅持聽課，并經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。這一年里，按照教研組的安排，聽了本校各科老師的公開課，并透過參與研討和同科目備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。
七年級數學教學述職報告2
時間過得飛快，一眨眼間，我已經結束了為期一年的七年級數學教學見習期。作為一個剛剛踏入教師崗位的新手，我深知自己的教學經驗還不夠豐富，因此我對教學工作格外謹慎，勤奮學習，深入研究各種教學方法，并虛心向前輩們請教。經過一年的努力，我不僅積累了許多寶貴的教學經驗，也取得了較為出色的成績。現在我將具體工作總結如下：。
一、在參加新教師培訓以及進行具體的教學實踐后，我反復研究了相關的教育教學理論，并深刻領悟了新課標的核心思想。同時，我也認真反思了自己的教學實際，并對學生進行了深入的研究。通過探索各種教學方法，我逐步形成了以學生的終身發展為目標的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的全新教學理念。在實際的教學實踐中，我注重培養課堂活力，努力激發學生的潛力，以達到幫助他們提高并實現個人發展的目標。我采取了啟發式思維和以訓練方法為主的教學模式，取得了良好的教學效果。這種方法不僅能夠激發學生的思維，還能夠培養他們的實際操作能力。總之，通過不斷地學習和實踐，我在教學中找到了新的思路和模式，有效地促進學生的學習和發展。
二、備課是教學的關鍵環節之一，它對于課堂氛圍和效果有著至關重要的影響。我深刻認識到了備課的重要性，因此，每天都會花費大量時間進行備課工作。我認真研讀教材和教法，廣泛查閱各種資料，努力深入理解教材內容，準確把握重點和難點。在制定教學目標時，我會充分考慮學生的實際情況。我編寫教案時非常認真，課后也會反思教學過程，并不斷總結經驗和教訓。同時，我注重課堂教學效果，根據學生的特點，采取愉快的教學方法，而不是單純灌輸知識。我堅持以學生為主體，以教師為主導、教學為主線，注重理論與實踐相結合。在教學中，我注重抓住重點，突破難點。由于備課充分，我的教學效果明顯，學生容易理解和接受。
三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的潛力，并把這種潛力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，用心探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。激發學生活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡單地掌握了知識，又潛移默化地培養了潛力。學生的整體素質有了質的提高，使課堂真正煥發出它應有的活力。
四、現代科學技術的迅猛發展要求教學方法和課堂氛圍也要與時俱進，以提高學習效率。為了實現這一目標，我們需要采用先進的教學手段，營造新鮮活力的課堂環境，并引導學生學會學習，掌握豐富的知識。傳統的應試教學模式往往由教師主導，學生被動接受知識。在這種模式下，學生無法親身體驗獲得知識的過程和樂趣，他們對知識的理解也顯得間接而單一。而新課程要求課堂教學應以更新的教學手段為重點，利用各種媒體和教學資源，讓學生能夠主動體驗和感受學習過程，從而實現師生在探索中共享經驗。信息時代的多樣媒體和無處不在的網絡為我們提供了廣闊的`空間來拓展課堂教學的領域，拓寬學生獲取知識的渠道。通過引入多媒體和網絡資源，我們可以提高學生的信息素養，開發他們的探究潛力、學習潛力、合作潛力和創造潛力。這為我們提供了一個可操作的平臺，使得課堂教學更加豐富多彩。因此，在現代教育中，我們應該不斷探索先進的教學方法，創造積極活躍的課堂氛圍，引導學生主動參與學習。通過借助各種教學資源，讓學生能夠自主體驗和感受知識，從而提高他們的學習效果。同時，我們也要充分利用信息時代的優勢，擴展課堂教學的領域，培養學生全面發展的能力，為他們的未來鋪平道路。
五、通過多樣化、扎實的訓練，培養學生的數學潛力。傳統的教學方法已不能滿足社會對教育的需求，新課程改革正是對教師教學觀念的挑戰。教師應從知識的傳授者轉變為知識的組織者，從課堂的束縛中解放出來，將現代教學過程演變為“培養學習者”的過程，實現“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。通過扎實多樣的訓練，全面提高學生的數學素養，使他們具備終身學習的能力。“授之以魚，僅供一餐之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的目標是發展學生的思維潛能，而不僅是知識的積累。學生在學校的時間有限，所學的知識也受時代局限，因此為了跟上時代的步伐，在未來取得成功，學生需要進行不斷的學習，不斷吸收新知識，更新自身的知識結構。因此，方法比知識更為重要，教授方法是教學的關鍵。對于初中學生而言，他們需要經過長時間的反復訓練，才能靈活運用所學的方法。因此，我會根據不同的知識領域采取不同的訓練方法來夯實基礎、拓寬訓練。
六、積極參與教研和聽課，不斷提升自己的教學水平。我堅持參加校內外的教學研討活動，積極借鑒他人寶貴的經驗，不斷完善自己的教學方法。我會定期觀摩其他老師的公開課，并與經驗豐富的教師進行交流和探討教學問題。在過去的一年中，我按照教研組的安排，參與了本校各科老師的公開課，并通過參與研討和同科目備課等活動，從他人身上汲取了許多有益的經驗。面對21世紀社會對教師素質提出的更高要求，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚自己的優點，改正缺點，并不斷開拓進取，為教育事業的美好明天貢獻自己的力量。
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