東莞市沙田廣榮中學創建綠色學校自評報告
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一、學校簡介
廣榮中學創建于1995年，是東莞市沙田鎮的一所富有現代氣息的中學。學校座落在風景秀麗的沙田民田泗沙洲頭，占地面積約120多畝（79877平方米）。到目前為止學校規模已擁有教學班48個，學生2400多人，教職工180多人。專任教師120人，其中，本科學歷占90%，中學高級教師7人，中學一級教師45人。
沙田鎮委、鎮政府從沙田未來的經濟文化出發，高瞻遠矚，始終把教育放在優先發展的位置來考慮。建校十年來一直持續不間斷地投入資金對廣榮中學進行擴建、硬化、綠化。總建筑面積達30752平方米，建筑占地面積為10152平方米。全校綠化面積達25725平方米，校園綠化覆蓋率達32.2%。現建有教學樓二棟，辦公樓一棟，多功能科學樓一棟，學生宿舍樓兩棟，教職工宿舍樓三棟，食堂兩座。運動場地總面積已達20780平方米，包括一個標準運動場、一座體育館、一個網球場、一個排球場和六個籃球場。整個校園三面環水，視野開闊，設施配套，綠化美化精心設計，布局合理，優美的環境特別適宜學生的學習和健康成長，2003年6月，我校被評為東莞市“綠色學校”。
二、組織管理
（一）領導重視
1、學校領導十分重視校園建設，學校領導樹立以人為本的理念，明確環境在學校教育教學中重要的育人功效。大力倡導師生投入學校的環境建設中，引導師生從身邊事做起，從小事做起，從自己做起，培養學生愛綠、護綠、培綠的意識。成立了以校長為組長，以教導主任、政教主任、團委書記、人事干部為主要成員的“創建綠色學校領導小組”，全面領導，管理學校環境教育工作。
2、創建綠色學校領導小組依照學校發展規劃，組織老師認真思考，深入研討，并結合學校學年工作，制訂具體的年度活動安排，向學生分發《學生愛綠、護綠倡議書》，全面指導學�！皠摼G”工作。學校把“創綠”工作納入學校議程，從人力、物力、財力多方面給予環境建設與環境教育提供有力保障。投入資金加強學校的硬化，綠化建設改善師生的學習、生活環境、陶冶師生的情操，努力營造一個綠色、優美、潔凈的校園環境，發揮環境育人的作用。
3、制定計劃主要是理清我們“創綠”的工作思路，明確工作目標，指導“創綠”工作，但關健是貫徹、落實、實施，我校“創綠”工作注意“三個結合，一個延伸”，一是創綠活動與日常工作相結合。學校成立“學生護綠小組”，把學校綠地劃分成若干塊責任到班級，注重平時的工作檢查，確保“創綠”工作有序地推進。二是創綠活動與課程改革相結合。堅持以人為本的理念，樹立教育的服務意識，以新課程理念指導我校的“創綠”工作。三是創綠活動與校園建設相結合。一直以來學校努力建設一個人文化，生態化的校園，隨著校園建設的過程中，在學校資金緊缺的情況下，我校的創綠工作也有序地全面進行，經過三年來的建設，學校完成了校圍校門、水泥路，綠化地、運動場的建設，校舍布局合理，學校既是學園更像花園，校園建筑和自然景觀和諧統一。
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4、我校認真制定青年教師培訓計劃，要求教師自擬個人發展計劃，學校鼓勵教師參加各級各類培訓，為教師參觀學習提供條件，倡議教師為學校的建設出謀劃策。
5、學校重視環保培訓工作，制定了切實可行的培訓計劃，通過校內教師開展環境專題講座，宣傳環保知識，以提高師生保護環境的責任感和自覺性。要求各學科將環境教育列入教學工作計劃，在課堂教學中有機地滲透環境教育。任課教師根據學科特點，有針對性地對學生進行環境教育。學校有部分教師還開設了多個關于環保、護綠、愛綠教育活動的研究性課題。如：身邊問題的調查與討論、關于學校周邊垃圾問題的調查、中學生的飲食與健康等研究性課題，以此來提高師生關注周邊環境的意識，自覺參與周邊環境的建設，并向有關部門提供一些良好的和有價值的建議。
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6、學校設立了環境教育專欄，宣傳環保知識，并購置環保書刊、訂環保雜志，供師生借閱，并能充分利用校園廣播宣傳環保知識。各班在每學期初制定主題班會及班級板報主題時，均結合“創綠”工作進行安排，結合相關節假日出好環保專刊。學校環境教育堅持從學生活動場所抓起，從學生的生活細節抓起。狠抓“五有五無”，課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、差生有進步；地上無紙屑、墻上無污跡、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角。增強學生的環境保護意識，凈化學習環境，提高學生的文明素質及道德素養。
7、好的宣傳標語總是能啟迪人的心靈，學校把環境宣傳標語作為環境教育的切入點，在學校的重要角落設立宣傳標語，為環境教育營造濃郁的氛圍。在教室、圖書室、閱覽室等張貼有關環境教育的宣傳材料，組織班級環保知識競賽，通過組織師生觀看環境教育電影、錄像片，提高師生的環境保護意識。如今，校園內繁花似錦，綠樹成蔭，碧草滿園，如“茵茵綠草，惜于足下”、“芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護”等各種警世語隨處可見，形成了濃郁的環保氛圍。
三、學科滲透
（四）計劃、措施和教學實施
8、依照新課程標準的要求，我校把環境教育滲透進語文、物理、化學、科技、綜合實踐、思想品德等學科教學的全過程，充分挖掘教材中的環境教育因素。教師要針對教材內容和學生年齡特點撰寫環境教育實施計劃，將環境教育體現在教案設計和實際操作中，學校也相應地修訂了課堂教學評價標準。學生在課堂中了解了環境保護的重要意義，掌握了環境方面的知識和技能，對生態平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。
9、各學科科任教師緊扣教材內容，教育學生要勤儉節約、講究衛生、節水節電、不鋪張浪費、愛護公物；要明禮守信，遵規守紀、熱情待人、富有愛心、不損害他人；要謙虛禮讓、互幫互助、富有愛心、在公共場所不喧嘩吵鬧；要愛綠護綠、保護生態、注意形象、凈化校園，爭做一名護綠使者，不做有污染環境的事。通過學科教學滲透，學校的護綠、愛綠活動得到進一步發展，學生的環境道德行為得到進一步規范，良好的環境道德行為得到社會的好評。
四、綜合實踐活動與學校課程
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10、這幾年來，我校教會學生對垃圾進行分類處理，可利用的垃圾回收利用，變廢為寶，在活動的過程中，既提高了學生的環保意識又增加學生的市場經濟意識；以學校團委為骨干力量組成“愛綠、護綠、培綠”小組，分區包干、全面負起學校綠化的養護工作；向學生會發出倡議，積極開展“春風行動”的護綠活動，積極推動創綠活動，并由此推動了我校的各項工作。環境教育和環�；顒拥拈_展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面，陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木，愛自然、愛學校，培養其善良純潔的心靈。
11、為了充分發揮資源優勢，我校通過學校的勞動基地，不定期組織學生到實踐基地參觀、學習及動手實踐，提高學生的動手能力及養護技能。積極開展“保護環境，從我做起”……等主題班會，提高學生的主人翁意識及愛綠、護綠的責任心。
（六）小組活動
12、學校學生會設有環保護衛隊，負責校園內綠化、美化及環境衛生的護衛工作，以及護綠小組參與社會環�；顒蛹靶@護綠養綠工作，分別由班主任及相關科任教師作輔導員；提倡學生從我做起，從班級做起，參與班級、校園、社區的美化活動，開展形式多樣的環保活動，如讀環保書、講環保先進事跡、樹環保小標兵、開展環境調查、舉辦環保知識競賽、出版環保手抄報及環保征文比賽；主題班會、演講會等活動。各環�；顒有〗M都有自己的宣傳陣地，及時向學生宣傳有關環保的知識，及時宣揚環保先進事跡，揭露不良行為，對全體學生的環保思想行為起到了積極的導向作用。
13、學校在每學年的工作計劃中都把創綠工作列入其中，按計劃開展環保宣傳、植樹、凈化美化校園，學校結合重大紀念日，積極組織開展形式多樣的活動及內容豐富的主題班會。利用植樹節，向全校師生發出倡議，積極開展“我為學校添秀色”，得到全體師生的熱烈響應，全校師生為綠化美化校園貢獻力量。4月底5月初的愛鳥周，學校通過開講座，張貼鳥類宣傳畫活動，讓師生了解鳥類，促進愛鳥、護鳥行為，5月31日世界無煙日，開展“拒吸第一支煙”教育，對全體師生進行吸煙有害身體健康的宣傳教育，努力創建無煙學校；6月5日世界環境日，通過組織觀看電影錄像，了解環境狀況及環境與人類生存的關系，組織學生參加環保勞動，提高環保參與意識。在其他環保節日，如世界氣象日（3月23日），世界地球日（4月22日），國際保護臭氧日（9月16日）等，學校都緊扣主題，通過板報等形式進行宣傳展覽。
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14、學校把校園內的綠化面積劃分為若干片區，責任到班級管理養護，期初統一規劃，期中期末分別檢查，并計入班級的量化評分。在植樹節期間，倡議學生為“學校添秀色”，活動得到師生的積極響應。定期組織師生參加社區的環�；顒�，開展義務植樹、并向群眾宣傳環保知識、節約用電、節約用水、美化綠化社區，在這些活動中，學生不怕臟不怕累，認真地清掃垃圾，對垃圾進行分類處理，學會廢物回收利用，進一步增強了環保意識，增強保護環境的責任感，通過自己的行為，影響糾正污染環境的不文明行為。
五、校園環境管理
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15、環境是育人的重要途徑，學校歷來重視環境育人，重視綠化凈化美化校園。我校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實現了硬化、亮化、綠化和美化。自2003年開始，我校按計劃翻建了校門、圍墻，粉刷了墻壁，操場進行了整治；每年購買栽種各種花草樹木，使校園綠意盎然，生機勃勃，為校園增添了一道亮麗的風景線。
我校堅持“以人為本”的育人理念，高度重視校園建設，對校園進行合理規劃，層次分明，布局合理，教學區、生活區、運動區三大區域分明，校園綠草茵茵、綠樹成林，教室窗明幾凈，如今校園內能綠化的都得到綠化，校園環境整潔優美，校園文化健康文明，校園內每個空間都能育人，校園就是花園，校園是教師工作、生活的樂園，是學生學習、生活的樂園。
（九）衛生狀況
16、為了創建一個優雅的學習環境，落實衛生責任制度。學校重視校園環境衛生工作，制定了衛生管理制度，把校園劃分為若干衛生區，通過文明班級、文明宿舍、道德標兵等的評比活動，愛綠、護綠、講衛生、講文明已成為每位師生的自覺行為。學校還經常組織義務勞動，清理衛生死角，綠化、凈化、美化校園。
（十）污染控制
17、學校重視污染源的管理，定時對溝渠、下水道等排污設施進行檢修，保證排污暢通；垃圾桶實行承包責任制，及時清理垃圾。
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18、學校制定了一整套的衛生管理制度，把校園劃分為若干塊公共衛生區，責任到班級，通過衛生班級、文明班級、文明宿舍的評比活動，強化學生講究衛生、講究文明的行為，引導學生愛護環境，珍惜資源，有效地提高了師生的文明素質。
19、學校每個班級都設有一個垃圾桶和一個編織袋，用于垃圾的分類處理。學校還通過國旗下講話、班會對學生進行教育，要求同學們要樹立垃圾回收再利用意識，珍惜可回收資源。
20、學校通過舉辦家長學校。努力構建“學校、家庭、社區”網絡，通過開展講座、召開家長會向家長宣傳環保知識，要求學生把學校印發的有關學習材料帶回家給父母閱讀，促進家長自覺使用環保產品，避免產生污染。
六、存在問題及不足
近幾年來，我校有計劃、有步驟地爭創各級綠色學校，雖然在環境建設和環保教育方面取得了一些成績，但我們還存在著一些問題和不足之處：
21、校園有些場所的環境文化氛圍不濃。例我校校舍建設是分期進行的，有些墻面由于潮濕顯得不夠美化，暑期中準備把這些墻面修補一下，噴繪一些環境保護方面的標語或圖案。
22、有些制度、措施制定還不夠完善。例節約糧食的制度已制訂，但缺乏具體的措施，學生中午用餐浪費現象還是比較嚴重。今后我校在這方面要多動腦筋。
23、個別教師對“綠色學校”理念的認識有待提高。例有些教師比較注重學科成績，對環境教育知識的傳授、活動的開展積極性不是很高。今后我校在各種場合要多宣傳、多學習，真正把綠色的理念深入到每個師生的心坎。
七、今后打算
24、繼續開展“以環境教育為載體，強化學校德育工作”的專題教科研實驗，把學校環境教育推向一個新的臺階，打造“綠色學校”的新品牌。
25、以“綠色學�！睒藴蕠栏褚蟾黜椆ぷ�，多方籌措資金，側重環境教育投入，把環境教育作為基礎教育重要組成部分，繼續深入地開展下去。
26、我校將按照已制定的三年綠化方案，在重新規劃校園平面綠化的基礎上，重點實施垂直綠化，使全校綠化立體化。
創建綠色學校不是目的，只是一種手段，我校將在深入學習《綠色學校指南》的基礎上，更加努力地在這方面多做工作，真正使我們的教師成為環保的楷模，使我們的學生成為具有良好環保行為的一代新人，使我們的家鄉天更藍、水更清、環境更美。
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