學生工作自評報告
隨著人們自身素質提升，報告的用途越來越大，報告具有成文事后性的特點。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的學生工作自評報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生工作自評報告1
為了認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策，我校根據上級有關政策的通知，全面落實義務教育階段家庭經濟困難學生享受生活補助費政策。我校中，認真貫徹執行國家農村義務教育階段家庭經濟困難學生寄宿生生活費補助資金管理、發放工作。
1、加強組織領導，提高思想認識為規范學校對家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金發放管理行為，對家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作能按上級文件貫徹落實，對獲得家庭經濟困難寄宿生生活費的學生建立檔案，實行專人管理。嚴格執行國家政策，統一思想，加強組織領導，切實抓好此項工作。
(一)是學校成立了家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作評審領導小組，組長：廖x旺;副組長：陳x芳、吳x勇、潘x榮、覃x富(具體負責);組員：覃輝華、黃x坤、王x林等人對此項工作進行全程管理，負責對全校家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作進行指導和監督。
(二)是組織學校管理人員認真學習有關文件，熟悉家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策的。有關政策法規，統一思想認識。
2、實行宣傳公示制度，透明享受補助人的情況幾年來，我校公示工作流程，通過對這一政策進行大力宣傳，利用早操、集會、廣播、主題班會和全體師生大會等形式進行宣傳資助政策，并在校內張貼有關文件宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。學校設有專門的宣傳專欄，還將每個學期享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單公示在專欄內，公示舉報電話，以便學校主動接受家長、社會各界提出的意見和建議，及時發現和糾正問題。
做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金發放到家庭經濟最困難的'學生。根據上級的指示，把五月作為學生資助政策宣傳月，還開展了助學政策助我成才的征文比賽等活動。
3、設有資助辦公室專人負責辦公室設有專門的檔案柜存放資料，檔案資料齊全，有宣傳專欄，專欄里公示有工作流程，宣傳專欄有農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策。
4、有評議、評審、審核及發放流程我校設有班級評議小組、評審小組和審核小組，先由班級評議小組評議每個享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單，再由評審小組評議再交審核小組確保無誤后評審通過，確保補助資金發放到家庭經濟最困難的學生。資金發放流程：學校派專人管理，按要求有序地操作，足額付到學校食堂并及時發放到學生的就餐卡中，沒有挪用或事物抵頂等情況，也沒有冒領代領錯發的現象。建立了資助助學工作長效機制。
5、我校在家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作上，組織學生申請資助程序及受助名單符合規定。
學校成立有工作小組，由領導小組進行宣傳，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據學生遞交的申請書和上級規定的寄宿生比例，初步核定班級受助學生人數，并在班級進行班級評議，然后把人數上報學校，經學校評審小組再次評議，確定全校受助人數，并將受助學生名單進行公示，公示無異議后，經評審小組決定、領導審批簽字后，將補助資金足額付到學校食堂并及時發放到學生的就餐卡中。然后讓學生確認補助資金已到位。
6、下一步的打算繼續學習好困補方針政策，熟練掌握困補發放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況;宣傳工作更到位，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策;獨立出一個專門家庭經濟困難寄宿生生活費補助辦公室，專人負責。
學生工作自評報告2
對照區教體局相關通知要求精神，我校于xx年8月初，對學校未成年人思想道德教育工作進行了梳理和自評，現將相關自評情況匯報如下：
1、建立德育管理組織網絡
學校建立了校長任組長，分管校長具體負責，德育處具體組織實施的組織網絡。大隊輔導員聘任班主任為中隊輔導員，具體負責少先隊管理和班級德育工作。
將德育工作列入學校年度工作計劃，建立了以課堂教學為主、班會、少先隊活動為輔、文明禮儀教育和行為習慣教育為具體內容的德育工作體系。
德育處還將德育教育與文明班集體、優秀少先隊員、三好學生和各種單項榮譽的評選相結合。
2、品德課開課情況與教學改革情況
學校嚴格按照省頒的.課程計劃開設品德課程，一、二年級《品德與生活》每周2節。品德課程原則上由班主任兼任。品德課無減少課時，挪用課時情況。
所有教師特別是班主任教師，均能夠完成品德教學任務，同時積極進行教學改革，能夠積極參加各級部門組織的德育論文評比活動和少先隊工作論文評比。去年，所有教師均參加了德育論文評比活動，其中市級二、三等獎各一篇。
3、升掛國旗和國旗下講話活動
學校嚴格按照《國旗法》要求升掛國旗，重要紀念日、集體活動和除雨雪之外的每周一均舉行莊重的升旗儀式。 我校升旗儀式由大隊輔導員主持，在升旗儀式后，均舉行不同主題內容的國旗下講話活動，由教師代表、學生代表和輔導員老師分別發言。程序規范，建校以來從未變更。
4、少先隊、校會、班會活動情況規范少先隊活動組織創造性的開展活動，建立大隊部，實現全員組織入隊，以“四好少年”要求，教育少先隊員，進而實現思想上入隊。
少先隊主要輔導組織全校性的德育活動和少先隊活動。去年的一個學年里，由德育處和大隊部組織的全校性活動共達22項。活動內容涉及校園安全及健康教育、文明禮儀和行為規范教育、少先隊隊課和隊情隊史教育、時政與愛國主義教育、尊師和友愛教育、體現學校特色的品德教育六大方面。 班會活動由德育處具體布置，班主任老師具體負責實施。學校要求主題時，進行主題教育活動，學校沒有安排班會主題時，由各班級自行安排。
5、心理輔導教師和心理健康教育情況
學校現有獲得心理咨詢從業資格的兼職心理咨詢師1人，通過了國家二級心理咨詢師考試。學校暫未設置心理健康教育課程。
尚未建立心理咨詢室，但是兼職心理咨詢教師已經就幾位特殊學生開展了心理輔導活動。
學生工作自評報告3
為建立健全大學生成才的服務和保障體制，培養學生的工作能力和社會適應能力、全面提高學生的整體素質，幫助經濟困難的學生克服經濟困難、更好地完成學業，根據上海市教委下發的文件精神，結合我院的實際情況，在黨委領導的關心下，成立了學生資助管理中心，由學院院長及分管領導的直接領導，專門針對家庭經濟困難學生這一群體進行幫困助學，幫助他們順利完成學業。在過去的一年里我們做了一系列的工作，求真務實，積極推進了我院幫困助學工作。在此作一個報告，主要有以下幾點：
一、困難學生資助基本情況。
目前，我院已基本形成了以國家助學貸款為主體，包括國家、政府助學獎學金、勤工助學、特殊困難補助、綠色通道在內的完善的資助體系。學院的幫困工作以獎、貸、補、助為抓手，關心各類弱勢群體，做好幫困助學和教育管理工作。
我院共有在校學生4249人，其中外地生319人，有來自西部8個地區的學生56人。
(一)、獎學金工作。全年發放學生獎學金425人，共計30余萬元。另外，我院共有5位同學獲得國家獎學金、8位同學獲政府獎學金，獎金共計10.4萬元。共有163位同學獲國家勵志獎學金，獎金共計81.5萬元。有788位學生獲國家助學金，共計獎金197萬元。
(二)、助學貸款工作。
我院學生處加大力度宣傳學院各項幫困助學政策與措施，宣傳國家助學貸款政策和辦理方法。國家助學貸款始終是高校資助貧困學生工作中的主渠道。在上半年國家助學貸款工作中，我們著重做了以下工作：花大力氣認真做好舊機制下催還貸款工作，采取有效措施，最大限度地降低違約率，定期就各專業貸款清欠工作進行交流，積極調動一線輔導員、班主任的積極性，把做好催還款工作與考核、獎懲掛鉤;對于助學貸款的畢業班學生進行信息跟蹤，不斷完善助學貸款學生的信息采集。本年度，我院報送08級新生貸款材料87份，累計目前已經貸到款的學生(xx級、xx級、xx級)共計171名，貸款金額101.9萬元。
(三)、勤工助學工作。
我們進一步統一和規范全院學生勤工助學崗位的設置與管理，制訂學生勤工助學崗位管理辦法和工作報酬的標準。目前，申請家庭經濟困難學生共800余名，被認定困難家庭的學生有678名，經評議認定一般困難學生251人，特別困難學生427人，困難學生人數占在校總人數的15.96%，幫困工作難度很大，任務很重。為此，我們在全院學生中進行了詳細的調查摸底，對全院的困難學生和殘疾學生作了登記，在此基礎上來制定我院學生特困生補助辦法，積極落實困難學生補助的各項工作。我院設置了50個勤工助學崗位，發放勤工助學金20萬余元。
(四)、新生報到日，開設“綠色通道”，為10余名因家庭經濟困難而無法支付學費的新生先行辦理了入學手續，確保無一名貧困學生因家庭經濟困難而輟學。
(五)、根據鐵道部、教育部有關規定，方便外地學生假期回家，為新生及部分老生辦理了購買火車票優惠卡500張并給他們購買火車票。
二、國家助學、獎學金的評審情況。
我校嚴格按照教育部和市教委有關精神，進行了國家助學金的評審、發放工作。
從新學期開學至11月底，我院資助管理中心進行家庭經濟困難學生的.情況統計，并對這些困難學生進行了初步困難認定和評議。
12月教委開會后，拿到我校國家勵志獎學金名額和金額以后，我校立即召開了國家勵志獎學金評審工作會議，并成立了由分管院長牽頭的工作評議小組，根據我校今年貧困生數據統計，并對這些家庭困難的學生進行了綜合認定。
（一）、上海市獎學金
依據國家、省級相關文件精神，本著公平、公正、公開的申報方式，我院經過系部推薦并評議上報8位申請上海市獎學金的學生進行了嚴格的認定和評議，依據學生綜合素質測評成績排名，擇優錄齲我校學生綜合素質測評根據校學生手冊對學生在校期間各方面的表現進行綜合測評，分年級(二年級及以上)和專業排名。通過綜合測評，各系對學生綜合素質進行全面衡量，按排名先后，擇優選齲經過公示和資助小組討論最后審定，最終確定我校上報資助管理中心的上海市獎學金初審名單為：汽車工程系1名學生;經濟管理系2名學生;航空運輸系2名學生;物流管理系1名學生;軌道工程系1名學生;港口機械系1名學生。
（二）、國家勵志獎學金
我校國家勵志獎學金名額為163人，金額為5000元/人/學年。根據各年級學生總人數和貧困生比例等因素確定了各年級的名額分配：
汽車工程系、經濟管理系51名學生;航空運輸系67名學生;物流管理系、港口機械系32名學生;軌道工程系13名學生。
評審條件：
1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導;
2.自覺遵守憲法和法律，遵守學校各項規章制度;
3.誠實守信，道德品質優良;
4.在校期間學習成績優秀(獲得過學校獎學金或學習成績有明顯進步)
5.家庭貧困，生活儉樸;
6.積極參加社會公益活動;
7.具有自我解困意識.能依靠國家助學貸款、勤工助學等途徑自立自強，
（三）、國家助學金
依據國家、省級相關文件精神，凡申請學生必須符合國家財政部、教育部印發的文件的基本申請條件。
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導;
2、自覺遵守憲法和法律，遵守學校各項規章制度;
3、誠實守信，道德品質優良;
4、學習成績優良(獲得過學校獎學金或學習成績有明顯進步)
5、家庭貧困，生活儉樸;
6、積極參加社會公益活動;
7、具有自我解困意識，能依靠國家助學貸款、勤工助學等途徑自立自強。
從新學期開學至11月底，我院資助管理中心通過院(系)資助小組對全校4300左右學生進行了家庭經濟情況的普查，根據普查結果對家庭經濟困難的'學生進行了困難認定和評議，據統計學院存在一般困難的家庭占學院總人數的10.5%，特別困難的家庭占學院人數的5.2%;結合文件精神要求，我院對800名申請國家助學金的學生進行困難認定和評議，在院(系)資助小組的評議和認定下上報學院資助管理中心國家助學金678名，根據院(系)資助小組上報的材料我院資助管理中心11名成員一起參與并評議了本次國家助學金的評審過程。
特別困難：人均收入350-400元/人/月，補助金額為3000元/學年
(1)、當年家庭享受城市居民最低生活保障或農村最低生活保障;
(2)、家庭人均收入低于400元每人;
(3)、家庭類型屬于孤兒、單親或離異;
(4)、家庭屬于烈屬家庭和政府優扶對象;
(5)、家庭中多子女都在讀高中或者大學上經濟負擔比較重;
(6)、家庭無收入的長輩(多老人)等需贍養;
(7)、家庭遭受自然災害致使家庭財產受損;
(8)、其他特殊情況造成家庭經濟特別困難的家庭;
一般困難：人均收入400-600元/人/月，補助金額為2600元/學年
(1)、不滿足以上申請條件的，但家庭經濟存在一般困難的學生;
(2)、其他特殊情況造成家庭一般困難的家庭;
評審結果，經每次公示無異議后，再逐級上報名單。經過公示和資助小組討論最后審定，最終確定我校上報資助管理中心的國家助學金初審名單為：一般困難人數251人，1300元/人/學期，326300元;
特別困難人數427人，1500元/人/學期，640500元;
本學期共計應發總金額：966800元。
在第一學期結束前，我們將一半的獎金已經發放到每位受助同學的手里。并且將于最近將另一半獎金發放到位。學校嚴格按照規定對助學金實行分賬核算、專款專用。
學生工作自評報告4
在過去的一年里, 在學校黨委、行政、職能部門（學生部、處）的正確領導和具體指導下，并結合實際，我院學生工作充分調動全體教師、政治輔導員、班主任、團委、學生會團委干部、班委和全院學生的積極性，發揚群策群力、踏實肯干、開拓進取的工作作風，在學生的思想政治工作、教育管理、班級建設、課外科技、文藝、體育活動、個人綜合素質的提高、就業指導、服務等方面做了一些具體工作和積極的探索，在取得了明顯進步的同時仍有很多不足，自評分：基礎部分,直接考核部分277分，學院總分分。現將一年來的工作情況報告如下：
一、學院黨政領導高度重視
1、學院領導非常重視、關心學生工作，從經費和政策上給予大力支持。
黨政聯系會議上定期召開專題研究會，并通過相關決議，成立了畢業生就業工作領導小組。王凌院長任組長：黃海濤副書記任副長，成員有各系主任、政治輔導員、團委書記、教務辦主任組成。并制定了《教育科學與管理學院學生綜合素質發展獎勵辦法》，從學院教學業務經費中劃撥出4萬元作為學生綜合素質發展獎勵。每年9月份兌現上一個學年的學生素質發展獎。這對于促進學生積極地參加各種知識學習活動，社會實踐活動，能力拓展活動，技能培訓活動，產生了重大的引導和影響。實踐證明，通過這項措施，使學生的綜合素質得到了比較全面的發展，對全院良好學習和實踐風氣的形成產生了重要作用。撥專項經費經費用于學術講座。一年來，學院共支出學生綜合素質發展獎勵 元；就業獎金9000元。
2、召開專門學生工作會議 為了使學生工作落到實處，我院黨政聯席會在每學期至少召開二次會議，專門討論學生工作問題。第一次是在學期開始之初，就新學期的學生工作進行了總體部署和安排，并提出了新的舉措、辦法。第二次是在每學期的期終之前，進行本學期學生工作的回顧、分析和總結，并提出新學期學生工作的思路和辦法。第三次是“迎評促建”的學生工作專題會，就特色工作和學風問題制定了實施細則。第四次是圍繞學生的安全教育和貧困生問題作專題研究。
二、學生工作隊伍建設
1、充實力量，改善隊伍結構 為了貫徹落實《云南師范大學關于加強學生工作隊伍建設的意見》等文件精神，我院在2005年加大了學生工作隊伍建設的力度，新招聘了一名政治輔導員作為專職學生工作干部，充實到學院學生工作隊伍中，改善了學生工作隊伍結構，增強了學生工作隊伍力量。現在我院專職學生工作干部由2人增加到3人。同時人員結構也合理，既有專職學生工作干部，又有兼職的教師作班主任，現在我院有班主任16名，使我院的學生工作開展得更有成效。
2、完善學生工作機制，強化日常管理 我院學生干部工作扎實有效，專職輔導員實行8小時坐班制度，兼職班主任實行每周三下午開班主任會制度，并要求班主任每兩周下一次學生宿舍，了解學生思想、生活等各方面的情況。所以學生工作干部工作投入到位。同時，學院積極創造條件為學生工作干部提供學習、培訓機會。2005年11月，輔導員甘代軍到紅河學院、文山師專進行學習、交流活動；黃海濤副書記和輔導員盛莉波到玉溪進行畢業生工作調研。
3、學院在福利待遇上給予了學生工作干部適當傾斜
我院在發放崗位津貼和計算工作量上都給予了輔導員和班主任以照顧，輔導員的崗位緊貼以學院教師平均工作量計算。特別是每個月給班主任加固定的津貼，調動了班主任開展學生工作的積極性，對于保證學生工作的良好成效起到了較大的作用。
三、學生工作制度建設
1、加強制度建設
學院制定了《教育科學與管理學院學生工作安排流程》、《學生黨員發展工作流程》、《云南師大教育科學與管理學院學生黨員發展工作實施細則》、《教育科學與管理學院學生突發事件處理流程》、《育科學與理學院班主任工作考評條例（試行）》、《教育科學與管理學院學生經費使用辦法》
2、學院實行班級周志制度
各個班級把每周的學生出勤情況，班委工作情況，班主任工作情況，班級一周大事記，團支部活動等等都詳細地記錄在周志上。周志先由值周班委簽名，送班主任簽字，報學院副書記備案。
3、每周班主任例會制度，及時解決班級和學生問題
4、學院制定了《教育科學與管理學院學生綜合素質發展獎勵辦法》 每年9份兌現上一個學年的學生獎勵，畢業生在畢業前兌現本學年的綜合素質獎。獎勵范圍包括思想教育活動集體獎、各種文體比賽、發表論文、英語過四級六級、計算機過省級國家級、課堂教學比賽、課件制作比賽、各種征文演講賽等等。
5、在學院團委、學生會制定了《教育科學與管理學院學生會工作制度細則》，使學生會的工作得以規范有序的進行。
上述制度制定以后，就得到了全面、嚴格的落實，對學生起到了很大的激勵作用，也拓展了學生的綜合素質，使學院的學生工作規范有序地進行。
四、學生思想政治教育
1、思想政治教育的系統化
我院有計劃、系統地開展學生日常思想教育，入學、畢業教育、職業教育、國防教育、心理健康教育、法紀教育等長期有效的開展，并貫穿到日常的教學和管理之中，狠抓落實，收效明顯。
新生入學教育先由對全體新生進行入學校風、校史教育，院情、院規教育和軍訓動員、國防教育；軍訓期間，學院黨政領導和學生會的同學專程去武警三支隊進行新生軍訓看望，分別到學生住的營房里面查看學生的內務情況，了解軍訓期間思想狀況，并贊揚鼓勵新生的愛國主義、國防意識和吃苦耐勞精神。在新生軍訓回來之后，我院又請學院系主任分專業進行專業思想教育；同時，還請學院知名的'專家開展大學生活適應性心理教育，周寧博士作《認識你自己》，李紅副教授作《從微塵到寶塔》講座。
2、安全教育的規范化
在新生入學報到時，就叫新生簽訂《安全管理協議書》和《云南師范大學學生遵紀守法誠信書》，代表學校與學生簽訂學生管理協議書。同時，嚴格執行學生外住審核制度，加強外住學生的教育管理，做到有程序，有制度，班主任實行跟蹤動態管理，到學生住地了解考察情況，做好學生的安全教育工作。
在組織學生集體活動時，嚴格履行上報審批手續，建立安全預案。我院學生集體外出活動遵循以下程序：班級體填寫《云南師范大學學生集體活動申請表》，申請表上寫明外出集體活動的時間、地點和安全措施，并要求班主任帶隊，否則學院不予批準。今年五一節期間，我院03教育學班學生集體到九鄉風景區旅游，在學院輔導員的帶領下安全出游、安全返回。
3、教育方式的靈活化
（1）是把思想政治教育推進宿舍
充分發揮黨員、團員干部和學生會干部的模范帶頭作用，把社會主義榮辱觀教育，八榮八恥的重要思想和愛國主義、勤儉節約品質教育與創建良好宿舍文化結合在一起，在日常生活和行為習慣中體現出過硬的政治思想和道德修養。
（2）思想政治教育融入社團文化活動
我院的行知學會、心理交流協會和學院藝術團，在每次活動中都圍繞國家社會政治生活和主流社會文化的前進方向，把愛國主義、集體主義和社會先進文化藝術思想融會到具體活動中，既為社團的發展找到了新的著力點，拓展了社團文化活動的新方向，又弘揚了社會精神文化旋律，為學生政治思想的成熟和校園文化建設作出了積極的貢獻。再次，是利用網絡這一有力的信息平臺，拓展思想政治教育的新陣地。學院充分發揮班主任這支學生干部隊伍的力量，在實踐工作中尋找到了學生工作的新思路，即建立班級QQ群，（06級新生公共管理班剛入校就建立了班級網站）班委、班主任在群里面發揮輿論引導作用，這對于了解學生的思想動態、及時解決學生中存在的各種問題有重要的意義。
（3）思想教育工作與學生日常管理工作相結合
充分利用學風建設，主題班會，黨團組織生活，評獎、評優，助困工作，貸款工作，集體活動等等途徑，加強對學生勤奮學習，上進求知、勤儉節約、爭當先進、自立自強、集體主義和愛國主義等思想的滲透和教育，并收到了良好的效果。
4、思想教育的動態化
我院黨委非常重視學生思想狀況的了解與調查，充分調動班主任的工作積極性和工作職能，要求班主任每周利用班會了解學生的生活、思想情況，并利用下宿舍的時間深入了解學生各方面的問題和困難，及時掌握學生思想動態，對學生個案進行有針對性的幫助和教育，使學生因經濟原因和人際交往以及情感困惑等引起的問題得到及時的輸導和解決，避免了意外重大事故的發生。
5、思想教育的全面化
為了把學生工作抓實、抓出成效，我院要求每兩周組織一次主題班會，對學生進行思想政治教育、生活作風、行為習慣、專業思想等方方面面的教育引導。
黨團活動方面，主要利用每周四的政治學習時間，分黨支部、團支部進行相關教育活動。主要圍繞發揮黨團員的模范帶頭作用，在社會主義榮辱觀教育、社會主義新農村建設、學習“迎評促建”等學習教育中提高廣大黨員、團員的政治思想覺悟和思想道德素質。在推優入黨方面，我院嚴格按照有關制度規定，公開、公正、平等、民主地進行發展黨員工作。首先是在廣大同學中了解入黨積極分子的現實政治思想、品德行為習慣表現，在班級推優、班主任推薦的情況下進行層層考察、審核，保證了黨員政治思想素質的合格、過硬。
6、思想教育的專業化
實行院、系、班三級專業思想教育。學生工作及學生專業思想教育是一個長期的過程，也是一個應該長期堅持的日常工作。我院從新生入學開始就邀請專家對其進行了“新生大學生活心理適應”“大學學習方法”“生涯設計與能力拓展”“安全與健康”等多方位、多角度的入學教育；在二、三年級時學院又就“大學生愛情”“考研準備”“勤工儉學崗前培訓”等問題實施了專門性或交流性的教育、培訓；在大學四年級時，學院進一步實施了“畢業生心理調試”“職業能力測量”“就業策略”等畢業、就業培訓，另外我院特地舉辦了教學成果展示會，并邀請專家和用人單位參加評審，力爭達到供需的最佳切合點。力爭首尾并重，建構一個一至四年級，分階段、成連續體系的學生工作平臺。
實行“學院——教學系——班級”的三個層次的學生教育和管理工作體系。學院層面主要由學院黨委、行政和教學部門負責從總體的角度，結合院屬各個專業的特點從總體規劃、統籌、協調學生管理工作和其經費支出，制定學生教育管理工作的規章制度并監督執行，同時也是同學和學校交流溝通的一條紐帶，在專業思想教育上起著“舵手”的作用；教學系層面則直接承擔起在課堂教學內外對所屬專業同學進行深入的專業思想教育，投入人力、物力保證在專業思想教育中的各項相關工作的正常開展；班級層面主要是在教學系的指導下進一步具體落實專業思想的深化和發展，把學院和系上的學生教育管理工作由班主任指導、幫助班級學生干部落實到每一位學生上。
五、學生日常教育管理工作
1、綜測評優公開、公平、公正
按照學校文件要求，由30％的同學包括班委學生代表和班主任共同組成測評小組，進行客觀公正的評價以及對學生自評和學生成績進行審核，保證了測評結果的正確和公平。
在其他各項評優工作也做到公開、公平、公正，每次評優都實行班級推薦、班主任核實、學院審核和公示制度，程序合理、規范。并及時地上報相關材料。評出先進個人，起到了激勵廣大同學的作用。由于評優工作公開、公正，一年來，無一學生上訪。
2、軍訓工作嚴格、有序
在上一學年軍訓中，帶訓的2名指導員由始至終，天天堅守在軍營里面，關心、指導新生的軍訓生活和思想狀況，工作到位、不脫崗，并認真履行職責，使我院軍訓期間沒有任何學生違紀違規和意外事情發生。同時，學院黨政領導還親自到軍營看望軍訓學生和帶訓老師，從精神上給予軍訓新生以極大的支持和鼓勵。
3、日常管理，原則性與靈活性相統一
我院嚴格貫徹依法治校，以人為本的管理理念，做到管理的嚴肅性和人文性的統一，原則性和靈活性的統一。所以在期終考試中沒有發生一例學生違紀作弊的現象。在學生日常管理中，既嚴格要求，從嚴管理，又認真負責，詳細了解學生的實際情況，做學生的工作細致、民主，充分考慮學生的具體實際和困難，給予最大的人文關懷和幫助。
4、貧困生工作，公正、及時、規范
始終公做到公正、公開、及時，詳細掌握貧困生情況，認真做好獎、助、貸、減、免、補工作。建立貧困生檔案和動態跟蹤處理機制，使班主任對每位貧困生的經濟、思想情況能及時全面的了解，并進行相應的處理解決，每一次助困經費的發放都及時、公正，沒有出現學生因為經濟困難而輟學的現象。學院還大力倡導獲得獎學金的同學，勇獻愛心，從獎金中拿出30%作為學院愛心基金，現在學院愛心基金還有余元，以用于支助臨時有困難的學生。
5、學生活動經費管理，制度化、規范化 我院實行收支兩條線的辦法，設了會計和出納，科學管理，建立臺帳，帳目清楚，手續完備。
6、學生外住管理程序化
對外住學生的管理嚴格按規定執行，手續齊全，堅持學生申請，家長簽字，班主任同意，學院審核和學校審批的程序、制度。并且要求班主任深入學生住地察看了解情況，認真做好動態管理工作。
同時，還實行外住學生聯絡員制度。由外住學生的好朋友作其信息聯絡員，負責了解和反映外住同學的情況，與外住學生的班主任建立暢通的信息反饋渠道，保證對學生的動態管理。
7、學生工作檔案健全
有貧困生跟蹤處理檔案、畢業生聯系及信息表、外住學生統計表、學生獎懲檔案等，所建檔案規范、合理，為工作順利開展提供了便利，并提高了工作的規范性和高效率。
六、畢業生就業指導與服務工作
1、專人負責就業指導服務工作
我院主要由盛莉波老師負責畢業生就業工作，由黃海濤副書記負責就業指導，開設就業指導課，定期發布就業信息，積極聯系就業單位，宣傳就業政策及有關規定，就業指導、管理工作有領導、有計劃、有秩序的開展。
2、動態管理畢業生工作
認真核對、統計畢業生信息名單，及時、認真管理畢業生就業網和職業測評網，動態管理畢業生數據庫、用人單位及就業信息資料庫，及時了解畢業生就業情況，并按時上報。
3、畢業生文明離校教育
認真開展畢業教育和文明離校活動，倡導畢業生在離校前為母校做貢獻，發布文明離校宣言，到一二一紀念館打掃衛生，為母校捐贈書物等等。
4、認真開展畢業生誠信教育
圍繞畢業生就業協議和畢業生貸款等方面的問題，教育畢業生在就業過程中信守承諾，并按照貸款合同的有關規定認真履行協議，及時歸還貸款。
5、妥善處理畢業生遺留問題
建立畢業生家庭住址及聯系方式檔案，組織參加畢業生就業狀況調研，處理好畢業生遺留問題，做好后續和服務工作。
我院始終把年終就業率統計工作作為一項重要任務來抓，根據畢業生家庭檔案，對每位畢業生的新的就業情況進行跟蹤了解調查，認真統計和上報年終就業率。
七、特色工作
（一）建章立制、規范管理 為了適應新形勢下的學生工作，積極推進學生工作的改革創新，充分調動參與學生管理工作的教師的積極性、主動性和創造性，創建優良學風，主要制度有《教育科學與管理學院班主任工作考評條例》、《云南師范大學教育科學與管理學院政治輔導員工作條例》《教育科學與管理學院學生會工作制度細則》、《教育科學與管理學院學生綜合素質發展獎勵辦法》、《教育科學與管理學院學生工作安排流程》、《學生黨員發展工作流程》、《云南師大教育科學與管理學院學生黨員發展工作實施細則》、《教育科學與管理學院學生突發事件處理流程》，以及《班主任工作實績考評》細則等等。
（二）結合專業開展學生工作
（1）以專業建黨支部：建教育支部、心理支部和研究生支部，充分發揮學生黨員在學習中的先鋒模范作用。
（2）以專業帶社團：通過充分發揮學生社團職能，繼續做好心理交流協會、行知學會的工作，堅持立足本院，面向全校的服務思路，提高學生自我教育和自我管理水平。
（3）以專業促學生課外科技活動：結合專業特長，加強科研基本功訓練,學院鼓勵學生在日常的學習過程中努力鉆研，擴大思維空間，常年安排學生撰寫課外學術科技論文及社會調查報告。
（4）以專業豐富第二課堂：通過“第四屆心理健康宣傳月”、“課堂教學比賽”、“課件制作比賽”等的課外活動來提高學生綜合素質，加強師范生素質、創新意識、學術專長、科研訓練、外語和計算機應用能力等方面的培養。
（三）建立就業激勵機制
為了鼓勵畢業生到邊遠貧困地區就業，學院還專門制定了就業獎勵辦法，在昆明一市四區內就業的畢業生，一次性獎勵200元；昆明以外就業，獎勵400元。對于推薦畢業生就業的教師，推薦一名，學院獎勵一百元。
為了提高學院就業工作指導的水平和效果，促進就業指導工作實踐與理論研究的結合，我院大力倡導從事就業指導的老師開展就業工作理論研究。
（四）貧困生心理健康教育的深入開展 借助于福特基金的幫助，我們的心理健康教育在多層次、全方位地展開，確實貼近學生實際，“想貧困生之所想、急貧困生之所急”，把心理健康教育向縱、深方面持續發展。越來越多的貧困學生從我們的活動中受益，作為心理健康教育工作者的我們在思想上也得到了新的觀念沖擊和轉變，我們以新的思維方式和考慮問題的角度來審視我們今后的工作。
1、構筑新型的心理健康教育模式 構筑新型的心理健康教育新模式，實施情感型、氛圍型模式。我們力圖通過多種途徑和方式，將心理健康知識在貧困學生學習、生活等方方面面進行滲透，營造育人的優良環境和濃厚氛圍，對塑造貧困學生美好心靈起到了潛移默化的作用，讓學生在這種氛圍中去思考、感悟、理解，鍛煉自己，提高自己，完善自己。
2、進一步建立和完善“物質資助”到“精神資助”的機制 以前對貧困大學生進行的資助基本上均屬于“物質資助”，即貧困學生寫申請、打證明，學校、學院根據各種獎助金的要求，對貧困生進行評選，直接給予他們錢的資助。長此以往，這種資助方式可能會帶來一些不好的負面影響。
福特基金則為我們的貧困生資助帶來了一種新的方式——“精神資助”。首先要進行的是“心理的脫貧”，確實提高他們的能力和素質，提高他們的社會競爭力。因此，我們對貧困學生的幫助逐步實現從“輸血到造血”、從“授予魚到授之予漁”轉變。
3、學生心理健康教育形式要突出時代性及學生的主體性
學生心理健康教育要與時俱進，帶有時代的特點。在教育學生的過程中，我們曾經犯過“填鴨式”的錯誤，學生不是自主的接受而是被當作灌輸的客體。要想我們的心理健康教育取得顯著的成果，就必須更新觀念，將學生變被動為主動，樹立學生的獨立、自主意識，以學生發展為本，創造條件發展人。
（五）秉承聯大精神，創建優良學風 發揚西南聯大知識救國精神，加強學生思想道德教育，是我院對學生進行思想教育和學風教育的重要方式。
結合西南聯大的歷史傳統，通過專題教育、主題班會等形式加強大學生思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。并結合同學們學風中存在的問題，引導學生明確學習目的，端正學習態度，擺正理想與現實、立志成才與報效社會的關系。廣大同學在接受了西南聯大精神和愛國主義教育之后，實現了思想觀念和行為方式的巨大轉變。廣大同學不但自覺遵守校規校紀，上進求知，而且還主動參與到西南聯大歷史和校史的宣講中，積極加入一二一紀念館的義務講解員隊伍中，成為一名光榮的聯大歷史和一二一歷史講解員。在一二一紀念館講解員中，我院學生有13人，占全校講解員的%，為弘揚聯大精神和一二一精神做出了積極貢獻。
八、另附單行材料
附件一：《育科學與管理學院班主任工作考評條例（試行）》 附件二：《云南師大教育科學與管理學院政治輔導員工作條例》 附件三：《教育科學與管理學院學生綜合素質發展獎勵辦法》 附件四：《教育科學院與管理學院學生專業思想教育實施方案》 附件五：《云南師大教育科學與管理學院學生突發事件處理流程》 附件六：《云南師大教育科學與管理學院大學生黨員發展工作實施細則》 附件七：《教育科學與管理學院學生會工作制度細則》 復件八：班級周志復印件（部分）
復件九：貧困生檔案（綠色通道統計表）附件十：外住學生統計表
附件十一：班主任工作心得（部分）附件十二：班主任會議記錄（部分）
附件十三：學生教育管理論文和就業指導論文 附件十四：學生違紀處分的決定 附件十五：學生綜合素質發展獎名單 附件十六：第四屆心理健康宣傳月方案
九、學生活動風采錄
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