個人研究報告

時間：2024-04-23 18:34:58 宇濤報告

個人研究報告（精選14篇）

　　在學習、工作生活中，報告對我們來說并不陌生，其在寫作上有一定的技巧。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的個人研究報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

個人研究報告（精選14篇）

　　個人研究報告 1

　　一、問題的提出

　　我們班姓“柴”的同學只有我，看來“柴”比較稀少。“柴”姓是怎么來的？歷史上姓“柴”的'名人有哪些？全國的“柴”姓人口數量大約是多少？排名第幾？荊門柴姓宗族是從哪里遷徙過來的？柴姓安居荊門多少年？至今已有多少代？多少戶？多少人？主要分布在荊門的哪些鄉鎮？荊門柴姓宗族出了哪些企業家和學者？我是第幾代傳人？我的字派是什么？柴氏族訓是什么？帶著這些問題，我對“柴”姓的歷史和現狀作了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱《荊門柴氏族譜》。

　　2、詢問身邊的人。

　　三、資料整理

　　四、研究結論

　　1、傳說，“柴”姓來源于春秋時期高柴的名字。

　　2、歷史上，“柴”姓名人輩出。近代，柴姓宗族誕生了不少將軍、全國政協委員、技術領域專家、企業家、學者等。

　　3、柴姓是當今中國姓氏排行第一百二十七位的姓氏。

　　個人研究報告 2

　　一、問題的提出

　　我們都有各自的姓氏，我姓“馮”，有時我會冒出關于自己姓氏的問題：為什么會有“馮”這個姓？“馮”姓的人口從全國來說多嗎？歷史上姓“馮”的名人有哪些？由此我扎入了探索的海洋里……

　　二、研究方法

　　上網查閱相關資料。

　　三、資料整理

　　（1）“馮”姓的'誕生

　　（2）“馮”姓人口數據統計

　　（3）歷史上姓馮的名人

　　四、研究結論

　　1、“馮”姓誕生：

　　（1）可追溯到4000多年前的堯舜時期。

　　（2）起源于自歸姓，為馮簡子之后。

　　（3）春秋時期，鄭國大夫簡子（歸姓）被鄭簡公封于此地，遂以封邑而得氏，為該支馮姓第一人。

　　2、據有關數據統計，馮氏總人口約有861萬，約占全國人口的0.64%。

　　3、馮姓是一個頗為古老的姓氏，在歷史上也是人才輩出。歷史上馮氏名人在各領域閃爍著璀璨的光芒，他們或許是威震一方的大將軍，或許是創造出很多流傳于后世作品的大文豪。祖先給我們留下了光輝的足跡，我要沿著祖先的足跡，學習和繼承祖先的文化瑰寶，將其發揚光大！

　　個人研究報告 3

　　一、問題的提出

　　我們家養了一盆含羞草。我早就聽說，含羞草是因害羞而得名的。但是，含羞草為什么會害羞呢？我為此做了一次調查。

　　二、調查方法

　　1.從書籍中查找有關資料

　　2.在英特網中查閱有關資料

　　三、調查情況和資料整理

　　1.什么是含羞草？

　　含羞草為豆科多年生草本或亞灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。成簇生長，高可達1米，耐寒性較差，原產美洲熱帶地區。含羞草花期7月至10月，花色粉紅，形如絨球。果實扁圓形。一株高40厘米至60厘米，枝上有刺毛。總葉柄上有羽片2個至4個，呈掌狀排列，小葉有14片至4 8片之多。含羞草的花、葉和莢果均具有較好的觀賞效果，成為陽臺、室內的盆栽花卉，在庭院等處也能種植。

　　2.分布地區：

　　含羞草原產于南美熱帶地區，喜溫暖濕潤，對土壤要求不嚴，喜光，但又能耐半陰。現多做家庭內觀賞植物養植。無明顯地理分布區分。

　　3.其他特異功能：

　　在強烈的地震發生的幾小時前，對外界觸覺敏感的含羞草葉會突然萎縮，然后枯萎。在地震多發的日本，正常情況下，含羞草的葉子白天張開，夜晚合閉。如果含羞草葉片出現白天合閉，夜晚張開的反常現象，便是發生地震的先兆。

　　另外，害羞草還可預測災害性的天氣變化，對突發性的反季節性溫差、地磁、地電等變化會產生有違常規的生長活動。

　　4.害羞的原因：

　　植物的運動現象，通常是由于細胞內膨壓改變所造成的，大部份成熟的植物細胞，都有一個很大的液泡，當液泡內充滿水份時，就壓迫周圍的細胞質，使它緊緊貼向細胞壁，而給予細胞壁一種壓力，這就是膨壓。膨壓使得細胞壁處于繃緊狀態。液泡內所含的.有機和無機物質，它們的濃度高低，決定滲透壓的高低，而滲透壓的高低可以決定水分擴散的方向。當液泡濃度增高時，滲透壓增加，水份由胞外向胞內擴散而進入液泡，增加細胞的膨壓，使細胞鼓脹；反之，細胞則萎縮。

　　這種過程只能造成緩慢的運動，例如氣孔的開合等，但是當胞膜的半透性發生霎時變化時，卻也可以引起相當迅速的動作。將氯離子向細胞內，鈉、鉀等陽離子向細胞外運送，使得胞膜和鄰近地區保持一定電位差。當外界刺激超過某一定限度時，這種差異通透性會突然改變，鈣離子大量涌進細胞，鉀離子卻向反方向進行，使膜內電位增高，甚至成為正電位，這種情況叫做去極化。這種情況會傳遞，當細胞產生去極化現象時，胞膜的差異通透性消失，原來蓄存于液泡內之水份遂在瞬間排出，使細胞失去膨壓，變得癱軟。葉柄的數條維管束，在葉枕合成一大管道，便于容納葉枕排出的水份。

　　當我們碰到含羞草的葉子時，葉枕變得癱軟，小羽片失去葉枕的支持，依次地合攏起來。葉枕的下半部，有一些感受細胞，它們特別容易接受刺激，只要遭到輕微的觸動，就會立刻放出水份，使葉柄下垂，造成含羞草的羞態。其它和含羞草同科的合歡，羽片到夜晚也會閉合起來，像是睡覺一樣，這都是葉枕內細胞膨壓改變的關系。

　　四、結論

　　1、在含羞草葉枕的中心有一個大的維管束，維管束四周充滿著具有許多細胞間隙的薄壁組織。當震動傳到葉枕時，葉枕的上半部薄壁細胞里的細胞液，被排出到細胞間隙中，使葉枕上半部細胞的膨壓降低，而下半部薄壁細胞間隙仍然保持原來的膨壓，結果引起小葉片的直立而兩個小葉片閉合起來，甚至整個葉子垂下來。含羞草在受到刺激后的0.08秒鐘內，葉子就會閉合。受刺激后，傳導的速度也是很快的，最高速度每秒鐘達10厘米。刺激之后，稍過一段時間，一切又慢慢恢復正常，小葉又展開了，葉柄也豎立起來了。恢復的時間一般為5—10分鐘。但是，如果我們繼續逗弄，接連不斷地刺激它的葉子，它就產生“厭煩”之感，不再發生任何反應。這是因為連續的刺激使得葉枕細胞內的細胞液流失了，不能及時得到補充的緣故。

　　2、含羞草的這種特殊的本領，是有它的一定歷史根源的。它的老家在熱帶南美洲的巴西，那里常有大風大雨。每當第一滴雨打著葉子時，它立即葉片閉合，葉柄下垂，以躲避狂風暴雨對它的傷害。這是它適應外界環境條件變化的一種適應。另外，含羞草的運動也可以看作是一種自衛方式，動物稍一碰它，它就合攏葉子，動物也就不敢再吃它了。

　　個人研究報告 4

　　一、問題的提出：

　　我姓毛，我對自己的姓非常自豪，因為開國領袖毛澤東就姓毛，但是我對我的姓感到疑惑，毛姓是怎么來的？帶著這樣的`疑問，我對自己的姓展開了研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報刊。

　　2、詢問身邊的人。

　　3、通過網絡查詢。

　　4、其他方法。

　　三、整理資料

　　四、研究結論

　　1、毛姓在宋版百家姓中排名第106位，至20xx年毛姓總人口約250萬，占全國總人口的0.2%。在全國主要集中于浙江、四川、河南三省大約占毛姓總人口的28%。

　　2、毛姓名人有很多：戰國時期趙國平原君門下食客毛遂（有個重要典故毛遂自薦）、唐朝畫家毛嵩、明朝畫家毛世紀、清朝文學家毛先舒、中華人民共和國開國領導人毛澤東。

　　活動二：漢字的演變過程。

　　活動三：制作漢字印章。

　　漢字是迄今為止持續使用時間最長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今者，中國歷代皆以漢字為主要官方文字。漢字是我國的瑰寶，我們一定要保護好它！

　　個人研究報告 5

　　一、問題的提出

　　在我們班，就我一個姓儲的，有時我就想，我們班怎么就我一個姓儲的呀，古代有哪些姓儲的.人呢？儲姓的來源是什么呢？跟著這些問題，我對此作了一次調查。

　　二、調查方法

　　上網瀏覽，了解儲姓的來源和儲姓歷史名人，還有儲姓的人口和分布情況。

　　三、調查情況和資料整理

　　信息渠道

　　涉及的方面

　　具體內容

　　上網

　　儲姓的來源

　　上古有儲國，國以國號為姓；春秋時期齊國有儲君，后代以儲為姓：春秋時期，齊國有個大夫叫儲子，他的后代以父名為姓，相傳姓儲。

　　歷史上的儲姓名人

　　儲用，儲欣，儲光羲，儲敦敘，儲尹之，儲秘書，儲安平……

　　儲姓的人口

　　據統計，目前儲姓人口總數可達23萬多人，在中國姓氏人口排名第267位。

　　四、結論

　　1、我國儲姓源遠流長，在上古時期就有姓儲的人了。

　　2、我國姓儲的人并不多，不過也有20多萬人，在中國姓氏人口排名第267位。

　　個人研究報告 6

　　一、問題的提出

　　我的爺爺、爸爸、妹妹包括我，都姓杜，那么“杜”這個姓氏是怎么來的呢？歷史上姓杜的名人有哪些呢？現在，有多少人口姓杜呢？帶著這個問題，我對“杜”姓的歷史和現狀，進行了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報刊。

　　2、在網上查閱資料。

　　3、詢問家長或老師。

　　三、資料整理

　　四、研究結論

　　1、傳說，到周初成王時，唐國不敬當朝天子，被當時攝政的周公旦滅掉，而把其弟叔虞封于唐，把唐國原國君后裔遷到杜，因此改稱為“杜”。

　　2、歷史上，“杜”姓人才輩出。有七國稱王杜宇、秦國的相國杜倉、西漢著名經濟學家杜子春，還有家喻戶曉的唐朝著名詩人杜甫和杜牧……他們在自己的.職位、在各個領域，都閃著耀眼的光芒。我們為杜姓祖先創造的輝煌感到自豪。

　　3、20xx年，我國戶籍人口姓杜的有520萬人，排在第47位，中等偏少。

　　個人研究報告 7

　　一、問題的提出

　　在中國，人們都有一個姓，有復姓，也有單姓。可是，姓有什么意義呢？于是，我就研究了關于“郝”姓的歷史和現狀。

　　二、查閱方法。

　　1、查閱書籍。

　　2、在網上查閱資料。

　　3、詢問老師和家長。

　　三、調查研究情況和資料整理

　　1、郝姓的地位

　　郝姓在《百家姓》中排名第七十一，在現代姓氏排行榜上排名82位，屬于大姓系列，人數約三百三十二萬三千，占全國人口總數的x%左右。

　　2、郝姓的起源

　　郝姓出自子姓，其始祖為商朝天子帝乙。殷商在第27代天子帝乙繼位時，將他的兒子子期封于太原郝鄉，其后子孫以此地為氏，稱郝氏。

　　四、郝姓的.名人

　　郝懿行：山東棲霞人，清代著名的經學家，訓詁學家，嘉慶年間進士，他曾官至戶部主事，長于明物訓詁考據之學。《春秋說略》，《竹書紀年校正》等書。

　　五、研究結論。

　　1、郝姓是一個大姓。

　　2、郝姓的歷史悠久。

　　3、郝姓的名人雖然不多，但是每一個名人都很有才。

　　個人研究報告 8

　　《中學生責任感教育的行動研究》科研課題在去年經過申請，被批準為省級德育科研課題，實驗期為一年。作為本課題的主持人，本人帶領課題組的成員經過近一年的有針對性的研究，對高中生的責任感教育進行了多方面的探討，初步取得了一些成果。本報告就課題實驗的意義，理論依據，課題研究的內容、方法措施，取得的成果等方面進行闡述。

　　一、選擇本課題的原因

　　本課題研究具有一定的理論意義和現實意義。

　　（1）責任心的培養是世界各國人才培養的重要目標，更是我國人才培養的重要目標。

　　21世紀是一個發展的時代、競爭的時代。責任心的培養是世界各國德育教育的一項重要內容。在某種程度上說，日本正是因為培養出具有強烈責任心的公民，才會從二戰后的廢墟中站了起來，成為如今世界的第二經濟大國。在世界經濟突飛猛進的時代，我們中國既面臨機遇，更面臨著挑戰。所以我們更應培養學生的責任心，為將來祖國能躋身于世界先進民族之林、實現中華民族的偉大復興作出貢獻。

　　（2）責任心的培養是不斷提高公民的道德水平，已成為推動社會全面進步的一項重要任務。而責任心是道德的內核，是自覺遵守道德規范的前提。

　　我們評價一個人的道德狀況，關鍵是看他有沒有承擔相應的社會責任和遵守相應的道德規范，所以責任心又是道德評價的重要價值尺度。責任心是整個道德大廈賴以建立的基石，是塑造明天社會公民的靈魂，我們要在新形勢下有效地推動社會的道德進步，就必須牢牢抓住培養公民特別是中學生的責任心。

　　（3）責任心的培養是青少年健康成長的必然要求。

　　責任感在高中生心理發展中具有重要的地位，是高中生人格社會性品質的重要組成部分，責任感不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響著高中生的智力開發與其它方面的發展，而且其本身就是高中生健全人格的基礎，良好個性品質的有機組成，高中生能力發展的催化劑。在學生成長過程中，“責任心是健康人格的核心”。我們常常狹義地從道德的視角來理解人的責任感，認為只有在涉及對學生道德教育的層面上才能有責任感的問題。可責任感是雙重的，責任感在人的道德行為之上也在人的認知行動的內部，他是完整人格也是高素質人格的保證與動力。

　　中學階段是青年學生培養良好道德情操、行為習慣的最好時期，也是樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要時期。但是，現在的中學生大都是獨生子女，受到過多的關愛、寵愛，甚至是溺愛，養成了任性、驕橫、毫無責任心等不良習慣。再則，我們中國的傳統教育對學生只重智育而輕德育，對學生的責任心培養不夠，所以，家庭責任心淡化了，社會責任心也隨之淡化。為了青少年的健康成長，我們必須培養他們的責任意識。

　　（4）責任心的培養是增強我校德育工作實效性的有效舉措。

　　作為一所普通高中院校，我們走過了三十年的艱難歷程紀，我們牢記“自強不息”的校訓，發揚“自強不息”的精神，曾走過了低谷，創造了若干次教育教學的輝煌局面，為社會各界和地方經濟建設輸送了大量的優秀人才。目前，在新的教育改革形勢下，學校管理和教育模式又面臨著新的挑戰，我們要與時俱進，審時度勢，不僅堅持課改，更要調整教育方向，爭取為社會輸送合格的人才。

　　在學校教育實踐中，我們發現：教育特別是學校教育在學生“三觀”形成中的主渠道作用正受到社會環境和家庭教育的分化和沖擊，社會價值觀念的動蕩和變遷，信息時代中垃圾信息的負效應，網絡虛擬世界的誘惑力，正在為德育工作設置一個個新的障礙。正如國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》所指出的：當前我國正處在改革的攻堅階段和發展的關鍵時期，社會情況發生了復雜而深刻的.變化，影響著青少年學生的價值取向，個人主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學生帶來了消極影響，特別表現為學生的極端個人主義膨脹。一部分學生在社會和學校表現不同，在學校與在家庭不同，教師在與教師不在不同，人前人后也不同。集體觀念、勞動觀念缺失，道德認知與責任行為剝離嚴重，特別是道德責任認知內化為道德責任行為有很大空白。而審視我們現階段的學校教育，在學生責任感建設的問題上，也存在著諸多缺失，教育內容單薄，教育方式僵化，系統性不強，實效性不夠。

　　針對學生思想上出現的問題，如何采取有效措施，主動適應新形勢要求，針對不同年齡學生的特點，調整和充實德育內容，改進德育工作的方式方法的要求，從而增強德育工作的實效性，顯然是值得研究的重要問題，同時也是實踐我校育人理念的一個重要課題。

　　二、課題研究的過程

　　1、課題研究的理論及現實依據

　　在經典的社會學家眼里，社會絕不是無數個獨立個體的集合，而是一個相輔相成和不可分割的整體。盡管社會不可能脫離個人而存在，但是純粹獨立的個人卻是一種不存在的抽象。對一個公民來說，實踐“社會責任”，意味著他要堅持道德上正確的主張或真理；堅持實踐正義原則；愿為他人作出奉獻和犧牲。

　　可在現實生活中，作為一名從教十七年、有十多年班主任工作經歷的教師，在工作中，我越來越強烈的感受到，我們面對的學生越來越難以駕馭。他們大多是獨生子女，在家都是家長圍著他們轉，盡力滿足他們的一切要求而不要求他們做什么學習以外的事情，小學初中階段，又大多僅以學生的安全為首要考慮問題，從而導致學生到了高中階段，多數學生養成了以自我為中心，不考慮他人和集體的意識習慣，做事不計后果，易沖動，易動怒，易指責他人，而很少主動承擔責任。我認為，我們的國家不僅需要高分數的人才，更需要綜合素質高的人才，需要勇于擔當起責任的人才。當今世界，國際競爭日趨激烈，這種競爭是經濟的競爭、科技的競爭、國力的競爭，更是民族凝聚力的競爭，是一種精神的競爭。人有責任心，則民族團結、國家興盛；人無責任心，則經濟衰退、國力不濟。中華民族歷來是一個重責任的民族，古人曾有“天下興亡，匹夫有責”的社會責任感，但由于種種原因，在某種程度上，我們的社會正面臨著責任意識逐漸淡化的挑戰，強調以我為主，講究功利。因此，對學生責任感的培養應引起所有教育工作者的高度重視，高中學生因其身處身心發展的特殊階段和中學與大學教育的過渡時期，責任感的培養則更顯出重要意義。可以說，培養學生的責任感是社會的需要，是當前時代的重要課題。

　　2、課題研究的目標

　　1）.通過研究，喚醒學生對他人、對集體、對國家的社會責任意識，激發學生責任情感。

　　2）.通過研究，提高老師對培育學生社會責任感的認識和責任感教育水平。

　　3）.通過研究，積累資料，總結經驗。重點突出探索可實踐操作學生社會責任感培養途徑、方法，提煉出學生責任感培養目標、載體、內容，為其他學校、其他地區開展責任感培養教育提供實踐借鑒和參考。

　　3、課題研究的內容

　　1）.探索培養高中學生社會責任感的具體教育內容。

　　結合新課程標準，按照我們的理解，高中學生社會責任心培養的內容包括孝敬父母、善待他人、關心集體、遵紀守法、節約資源、保護環境、熱愛祖國、報效祖國、胸懷世界多個層次，由低到高，層層推進。

　　2）.探索高中學生社會責任感培養的途徑。

　　學生社會責任感的培養力圖從課堂教學、班級活動、主題班會、社會實踐等多個環節著手，全方位，多層次地開展。

　　3）.探索高中學生社會責任感有效的培育模式。

　　在具體操作上，在高一高二年級采用各種形式，提出要求，實現目標。通過明確責任、強化責任、實踐責任的教育活動，增強學生的社會責任感，從而使責任要求內化為責任情感，并自覺落實于責任行動，多渠道、廣幅射地培養學生的社會責任感。

　　4、課題研究的方法及措施

　　1）、基本研究方法為“行動研究”。

　　2）、在不同的研究階段，分別運用調查（問卷、座談、訪談等）、教育觀察法（定量觀察、定性觀察）、個案研究等方法。階段性的評價反思和連續性評價反思相結合。

　　3）、通過報告會，班會的形式，宣傳責任意識及行動的重要性，使學生在思想上接受。

　　4）、通過“班務承包”的方式，讓每個學生都有機會為班級盡一份力，體會盡職盡責的成就感。

　　5）、通過問卷、座談等多種方法收取反饋信息，及時調整研究方式和方法。

　　6）、制定必要的激勵和導向機制，建立具體的檢查、評比和展示制度，對表現突出的學生進行鼓勵和表彰，讓他們真實的感受的責任帶給自己的光榮。

　　5、課題研究的步驟

　　本課題的研究準備用一年的時間，課題研究分為三個階段進行

　　第一階段（20xx年1月——3月）準備階段。選題，申報，針對實際情況，撰寫實施方案，參加培訓。

　　第二階段（20xx年4月——12月）實施階段。開題，學習實踐、總結，明確要領，有效實施，反復評價、反思、改進、提高。

　　第三階段（20xx年1月——3月）結題階段。整理材料，總結自己的研究成果，撰寫實驗成果報告。

　　三、課題研究的成果

　　本課題研究了近一年的時間，經過全體實驗人員的努力，我們基本上探索出了利用我們既是任課教師又是班主任的身份和便利條件，將德育教育自然的融入到教學中的路徑。

　　1、學生的改變：一年來，實驗班學生的精神面貌得到了很大的改變，他們的集體榮譽感明顯增強了，在學校舉行的各項活動中，同學們都能各盡所能，或出謀劃策，獲身體力行，沒有了互相推諉的現象。這樣，像運動會，勞動等活動都能順利開展。班級小組間的競爭也能文明有序的開展。同學們都能勇于承擔起屬于自己的責任，班級的各項工作都有人承擔，并且都能很好的完成，獎懲毫無怨言。

　　不光是在學校，在家庭中他們的改變也得到了回饋。家長紛紛反映，孩子懂事了，在家庭中也能承擔起自己的責任了，不再是唯我獨尊了，關心家長了，理解家長了，他們的懂事常常讓家長感動的落淚。

　　2、教師的改變：實驗教師自己在感受到付出的艱辛的同時，也體會到了收獲的幸福，當然更深刻的感受就是自己肩上的責任是多么的重要。我們覺得學生是可以改變的，我們作為教育工作者，在面對不懂事的他們時，我們不能總是抱怨，我們要切切實實的走近他們，了解他們，引導他們，讓他們盡快的成長起來，擁有責任心，勇于承擔起自己的責任才是我們教師的真正責任。我們自己的責任心去感染他們，用執著去感動他們，用信念去感召他們，我們就會收獲屬于我們的快樂和幸福，真正享受作為人類靈魂的工程師的美譽。

　　3、科研成果：我們每名教師都總結了自己的實驗經驗，撰寫了相關的論文，同時我們還記錄了各個階段的計劃和總結，相信對別人，對自己都有激勵作用。

　　我們的努力讓自己的班級面貌得到了改變，這種改變的到了學校領導的認可，多我們的實驗課題及成果進行了肯定，號召其他班級借鑒和學習。這同時也是給我們的最高獎勵。

　　四、課題研究的反思

　　1、教師的理論素養還需要提高。我們還需要掌握更多更具有說服力的理論及實例，以便能靈活的利用一切機會引導和教育學生，培養學生的社會責任感。

　　2、我們現階段已取得成果還需要我們不斷的努力來鞏固，還需要細致的觀察和引導學生，讓他們時時刻刻體會到具有責任感的榮耀，以免他們接觸到社會負面實例后受到影響。

　　3、我們教育工作者，要時刻意識到自己肩上責任的重大，一定要以身作則，用我們的一身正氣來感染學生。用我們的高度責任感來培養出具有責任感的一代又一代祖國的未來。

　　個人研究報告 9

　　一、問題的提出

　　到了五年級，我發現班級里戴眼鏡的同學越來越多。有男生也有女生，連我也包括在內，而眼睛的視力，眼鏡片的厚度也隨著一年一年過去而增長，我就想調查調查小學生眼睛近視的原因，還想調查如何預防。

　　二、調查方法

　　1、先去班級里調查男女生近視情況；

　　2、上網了解搜查近視原因；

　　3、訪問同學們的用眼習慣；

　　三、資料整理與分析

　　近視是中醫名病，古時候對近視就有認識。近視的發生與遺傳、發育、環境等諸多因素有關，但確切的發病機理仍在研究中。而且近視眼鏡越戴越近視，所以除非真的看不見，不可以戴眼鏡，其他情況應摘下眼鏡。

　　近視分為真性近視和假性近視，如果想鑒別，可以到醫院驗光，也可以在5米處掛國際標準視力表，確定視力，再戴上300度老花鏡，眼前會慢慢出現云霧狀，半小時后取下眼鏡，再測視力，如視力增強，可認為是假性近視，如視力依舊或者下降，按這種方法進行3天，視力仍無改善，就可以確定為是真性近視。

　　我調查我們班近視情況，發現男生共有12人，占了全班男生的54.5%，女生共有8人，占了全班女生的45%。

　　我訪問了近視同學的`用眼習慣，沈嘉樂星期一至星期五不看電視、不玩游戲，雙休日看會兒電視。

　　王婧瑤用眼習慣很好，基本不看電視，不玩游戲，有很好的用眼習慣。

　　有些同學近視是因為電視看多了，而有些同學則是沒有養成良好的用眼習慣。

　　近視治療原則，兒童、青少年需驗光，排除假性近視，需戴合適的近視眼鏡矯正。高度近視也可用接觸鏡矯正。

　　近視也可以針灸治療，按眼部局部取穴，根據患者體或病情需要選出2—3個穴位，定期輪換使用穴位，先主穴，后配穴，進行按摩，共10分鐘。

　　預防眼睛近視的更嚴重，要養成良好的用眼習慣，閱讀書寫時保持端正姿勢，學習和工作環境照明要適度，定期檢查視力，加強體育鍛煉，注意營養。

　　四、結論

　　我認為近視了應該好好保護眼睛，用正確的方法治療，養成良好的用眼習慣，不長時間用眼，每天堅持做眼保健操，多向遠看看，多看看綠色植物。

　　個人研究報告 10

　　一、問題的提出

　　漢字是世界上使用時間最久、空間最廣、人數最多的文字，漢字的創制和應用不僅僅推進了中國的文化發展，還促進了世界文化的發展，所以我們應當研究一下漢字的'來龍去脈。

　　二、主要研究的問題

　　1、漢字的來源

　　2、漢字的發展

　　三、研究方式：

　　網絡。

　　四、研究結果

　　上古時期，黃帝部落，沒有文字，只能結繩記事。有位大臣名叫倉頡，雖然他很能干，也所以很苦惱，無法解決結繩記事不能記錄的事情，只能在門外飲酒解悶。他看見天上飛的鳥和水里游的魚頓時有了靈感創造出了一種和動物相似的文字，就是甲骨文。

　　金文是商朝晚期出現的，主要體此刻龜殼上。金文是在甲骨文的基礎上更“復雜”了一步，一向到了戰國時期才結束。

　　西周晚期出現籀篆，即大篆。石鼓文是大篆與小篆之間的過渡字體。之后，秦國將大篆轉化為小篆，并且在竹簡上刻小篆。

　　隸書之前是戰國字體，有金文，篆書，還是簡牘帛書，也稱為古隸。秦隸是在秦簡基礎上改善而來，到東漢時隸書完備。三國戰亂隸書埋沒在了烽煙之中，被大家遺忘了。

　　楷書在三國時期開始出現，以鐘繇為代表。東晉“二王”將其發揚光大，成為“書圣”，唐楷最為繁榮。楷書一向繁盛到了21世紀，才慢慢的演變成了現代的簡體楷書。

　　個人研究報告 11

　　一、問題提出

　　我觀察到現在大街上的店鋪招牌上經常都有一些錯別字。他們為什么要使用錯別字呢？使用錯別字有些什么好處和壞處呢？帶著這些問題，我做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、詢問父母

　　2、自行實踐

　　3、翻找資料

　　三、資料整理

　　1、為什么使用錯別字？

　　商家們使用錯別字，他都是為了讓顧客見到后感覺十分好奇、新鮮，這樣可以提高店面的辨識度，增加顧客進店購買的幾率。但也有商家或其他人純屬是為了娛樂，開心一下。

　　2、使用錯別字的好處。

　　在店里使用錯別字可以大大吸引顧客，讓客人來店里做生意；在視頻里用錯別字，可以很好的刷流量……凡是在某些地方刻意使用錯別字的，多數是為了自己的'利益行事。

　　3、使用錯別字的壞處。

　　經常使用錯字會讓自己的潛意識默默記下，寫字時也會下意識寫錯。所以我希望有人能出來管理一下，因為這樣放肆亂用，正確的漢字就得不到真正意義上的流傳了。

　　四、研究結論

　　1、用錯別字是為了吸引眼球或是娛樂。

　　2、刻意用錯別字，在大街上的商人眼里，都是為了自己的利益。

　　3、希望有人能出來管一管，規范使用漢字，讓漢字正確流傳下去。

　　個人研究報告 12

　　漢字是世界上最古老的文字，距今已有45XX年以上的歷史。從古到今，漢字經過了許多次的演變和發展，針對這個話題，我開展了一次研究：

　　一、提出問題：

　　（1）漢字的字體經過了怎樣的演變？

　　（2）漢字的字義也經過了怎樣的演變？

　　（3）漢字發展的基本過程是怎樣的？

　　（4）漢字的優點和缺點。

　　二、研究和調查的渠道：

　　我利用書籍、報刊、網絡、電視上的'專家點評節目等渠道研究漢字的發展以及演變。

　　三、具體的研究報告：

　　研究問題

　　具體內容

　　搜集渠道

　　漢字字體的演變

　　漢字從商朝開始發展，從甲骨文、金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到我們現在使用的簡體，一共經過了3000多年的演變。

　　網絡及書籍

　　漢字字義的演變

　　最早的漢字就是象形字，然后就到了指事、會意、假借、轉注還有形聲，每一個造字法的意義都十分不一樣。

　　書籍

　　漢字的特點

　　1.漢字跟音節、語素是相對應的。

　　2. 漢語是沒有形態變化的語言，語法意義、語法關系主要通過詞序和虛詞表示。

　　3.漢字是形音義的統一體。

　　4.漢字還有較強的超時空性。

　　網絡及電視節目

　　漢字的優缺點

　　漢字跟漢語相通，但由于漢語無法將同音字區分開，所以漢字的記錄就可以做到這一點。不同的地區方言無法相互溝通，漢字還可以給人們相互溝通的機會。但漢字數量太多，沒有統一的表音，難免會給人們帶來一些不便。

　　網絡及書籍

　　四、研究結論

　　1.漢字字體的演變不僅體現出漢字的悠遠歷史，還令世人發現各個朝代的變遷和鼎盛。例如小篆，小篆是秦始皇統一六國之后的一種通用字體。在春秋戰國時代，各國出現了“文字異體”的局面。秦始皇統一六國后，以便他的統治，下令丞相李斯把不同的文字整理統一為小篆。

　　2.漢字字義的變化就更加大了，從一開始的象形字（即用線條來描繪事物的形狀）到如今的形聲（即字義用偏旁表示，讀音用同音字代替，再與偏旁合成字），處處體現出人類思維的進步。比起以前的象形字，形聲字更加好的把這個字的字義解釋出來，這何不是人類的一種巨大的進步？

　　3.如今的漢字還有很多需要進步的地方，現在還有很多異體字出現在大街上，但是字典又沒有明確地標注這屬不屬于漢字。不過中國現在的進步越來越快，我相信在將來的一天，漢字的不足之處都會被修訂好！

　　個人研究報告 13

　　一、問題的提出我現在是六年級的學生。

　　六年級是一個關鍵的學年，因為臨近小升初，所以大家的作業、補習很多，導致許多人視力不良，不得已戴上了眼鏡，這給我們的生活帶來許多不便。因此，我想研究一下小學生視力不良所涉及到的原因以及預防。

　　二、研究方法

　　1、查閱有關的書籍、報刊、網站等，了解造成小學生視力不良的原因。

　　2、采用采訪的'方式，了解大家對視力下降的看法。

　　3、通過多種途徑，了解預防近視的方法。

　　三、研究情況

　　信息涉及的方面具體內容網絡近視眼是什么近視眼的眼睛因眼球過長而影像聚集在視網膜前方，導致看遠處的物體會模糊不清。書籍第一位治療近視眼的醫生1985年的美國醫生網絡中國青少年近視發病率及人數中國青少年近視發病率高達50%至60%，近視人數約為2億人。網絡世界有多少近視眼占全世界人口的33%雜志世界最深近視度數最深3000度

　　四、結論

　　1、根據研究表明，造成視力下降的原因包括：

　　（1）讀寫姿勢不正確；

　　（2）經常看電視、玩電腦；

　　（3）每天做眼保健操不認真；

　　（4）經常躺著看書；

　　（5）在光線不適宜的情況下看書；

　　（6）在車廂里看書

　　（7）遺傳因素：與種族有關；有家族史。

　　2、怎樣預防近視：

　　（1）養成良好的讀書、寫字習慣；

　　（2）少看電視、少玩電腦；